在鄉(xiāng)村教育的路上“閃閃”發(fā)光

一支粉筆、一塊黑板，她在方寸講臺(tái)上把夢(mèng)想的種子埋下；十一年堅(jiān)守、無(wú)怨無(wú)悔，她把青春揮灑在鄉(xiāng)村的田野上，澆灌出明日之花……她就是包頭市達(dá)茂旗石寶小學(xué)教師高閃閃。

2012年，畢業(yè)于河南師范大學(xué)的高閃閃放棄了在首府呼和浩特工作的機(jī)會(huì)，懷揣著滿(mǎn)腔熱情來(lái)到了達(dá)茂旗石寶鎮(zhèn)，成為了一名鄉(xiāng)村教師，這一留，就是十一年。十一年間，有過(guò)生活艱苦的考驗(yàn)、有過(guò)不被理解的心酸，但更多的是對(duì)鄉(xiāng)村孩子的心疼。“農(nóng)村孩子的天空也需要被照亮，我愿意做蠟燭，照亮孩子前行的微光?！备唛W閃說(shuō)。

走進(jìn)達(dá)茂旗石寶小學(xué)，教室明亮整潔、老師們正熟練地使用智能黑板為學(xué)生授課。近年來(lái)，達(dá)茂旗圍繞包頭市全面打造教育高地、加快建設(shè)教育強(qiáng)市目標(biāo)，堅(jiān)持抓好學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，共同匯聚起全員育人、全程育人、全方位育人的強(qiáng)大合力，讓鄉(xiāng)村教育也插上了科技的翅膀。

“碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯……”循著瑯瑯書(shū)聲，我們走進(jìn)高閃閃老師的語(yǔ)文課堂。在她生動(dòng)的講解中，荷蘭牧場(chǎng)的自然風(fēng)情好像浮現(xiàn)在孩子們眼前，一雙雙懵懂的眼睛，寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)廣闊世界的向往。

作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校，石寶小學(xué)雖然辦學(xué)規(guī)模不大，但承載的卻是周邊鄉(xiāng)村孩子們的讀書(shū)夢(mèng)。在這里就讀的孩子大多是留守兒童，其中還有一部分是單親家庭的孩子。在學(xué)生們的心中，高閃閃既是老師，更是“母親”。從學(xué)習(xí)成績(jī)到衣食住行、再到心理健康，高閃閃密切關(guān)注著每個(gè)孩子。她時(shí)常和孩子們像朋友一樣聊天、談心，在她的關(guān)愛(ài)下，班里幾名留守兒童都變得陽(yáng)光、樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了自信。學(xué)生路露說(shuō)：“高老師平時(shí)對(duì)我們特別好，上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)給我們講關(guān)于課外的小知識(shí)。成為像閃閃老師一樣的人民教師，是我們很多同學(xué)長(zhǎng)大以后的理想?！?

功不唐捐，玉汝于成。高閃閃先后榮獲旗級(jí)“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)，并于2023年入選了全國(guó)鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。可每當(dāng)提到這些榮譽(yù)，她只是平靜地說(shuō)，自己只是在平凡的崗位上踏實(shí)工作著，希望能用自己的雙手托起更多鄉(xiāng)村孩子們的夢(mèng)想。

多年來(lái)扎根基層，高閃閃越發(fā)覺(jué)得，讓每個(gè)孩子都有能力選擇自己的未來(lái)，也是教育工作的重要部分。在工作中，高閃閃不斷總結(jié)與反思，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教育，讓每一個(gè)孩子都學(xué)懂弄通，同時(shí)還采取形式多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)著學(xué)生勤于思考、勇于發(fā)言、敢于質(zhì)疑，用毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)為孩子們建立起信心。

筆耕不輟，步履不停。高閃閃的鄉(xiāng)村教師生涯仍在繼續(xù)。她說(shuō)：“希望越來(lái)越多的師范生愿意來(lái)到我們鄉(xiāng)村小學(xué)，愿意扎根鄉(xiāng)村，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，期待更多有教育情懷的年輕人加入我們！”（作者劉曉梅）