作者：朱艷波 賀世超
興安職業(yè)技術學院黨委始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大及十九屆歷次全會精神，認真落實內蒙古自治區(qū)黨委、內蒙古自治區(qū)教育工委及興安盟委關于新時代加強與改進黨的建設及思政工作部署要求，創(chuàng)新育人“心”模式，構筑思政“星”范式，為實現(xiàn)學院高質量發(fā)展、順利晉升職業(yè)本科提供堅強思想政治保證。
鑄“魂”——把穩(wěn)一個“方向盤”
充分發(fā)揮學院黨委領導核心作用。學院黨委把思政工作作為重要議題，定期開展專題研究。每年召開宣傳思想工作會議，審議相關重大事項，統(tǒng)籌相關重點工作。成立馬克思主義教學部，開展思想政治理論課教學與研究工作。設立教師工作部，重點落實師德師風建設工作。牢固樹立“一盤棋”思想。把思政工作貫穿黨的建設與辦學治校、立德樹人全過程，形成黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、職能處室牽頭抓總、群團部門協(xié)同聯(lián)動、院系落實推進的工作鏈路，真正構筑起“人人關心、人人參與、人人盡力”的“大思政課”格局。
強“核”——高擎兩個“領航標”
完善黨委理論學習中心組等各層級學習制度，堅持以“關鍵少數(shù)”帶動絕大多數(shù)，突出抓好領導干部學習，抓好“黨支部書記”雙帶頭人引領。加強“學習強國”學習平臺學用工作，發(fā)揮聚合引領作用，積極構建黨委書記示范宣講、總支書記分頭宣講、宣講分隊重點宣講、思政教師常態(tài)宣講、課程思政浸潤宣講、團學干部參與宣講的理論宣講“六講”體系，統(tǒng)一宣教行動。
學院堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想學習融入思政課教育教學各環(huán)節(jié)，全力推動學生思政工作守正創(chuàng)新、提質增效。2022年，學院馬克思主義教學部優(yōu)秀思政教師與團學干部組成“宣講團”，以講黨課、座談交流等豐富多彩的形式，打造紅色興安歷史與民族團結的品牌專題課《抗日的烽火》《偉大的創(chuàng)舉》等，同時創(chuàng)新探索“一館三址”紅色歷史現(xiàn)場體驗課與活動課。
固“本”——聚焦三個“著力點”
嚴把入口關。突出政治標準，細化工作要求。不斷規(guī)范黨員發(fā)展工作，優(yōu)化黨員隊伍結構。
嚴把教育關。政治理論學習抓經(jīng)常、抓平常、抓日常，以習近平新時代中國特色社會主義思想學習為主線，分階段融入社會主義核心價值觀、推進黨史學習教育常態(tài)化，鑄牢中華民族共同體意識，面向廣大師生開展以黨史學習教育為重點的“四史”教育，突出全員研學、突出全維感知、突出全域覆蓋、突出全程實踐。
嚴把考核關。發(fā)揮民主評議在黨員教育管理與監(jiān)督方面作用，確保評議有標準、有依據(jù)、有效果。
夯“實”——構建四個“支撐點”
用好“指揮棒”，夯實機制保障。學院加快構建完善思政工作體系，統(tǒng)籌各方面育人資源與育人力量，推動思政工作創(chuàng)新發(fā)展。大力引進一批高學歷思政人才，進一步完善思政課教師激勵制度、職稱評聘標準與辦法、推進孫玲名師工作室建設。推動思政課教育教學、人才培養(yǎng)、科研立項、社會實踐、經(jīng)費保障等方面的政策與措施落地落細，為思政課建設發(fā)展掃除后顧之憂。學院黨委書記、院長履行思政課建設第一責任人職責，帶頭走進課堂，多渠道征集師生對思政課建設的意見與建議，堅持不懈抓好思政課建設。
提升“軟實力”，深耕文化育人。為形成“大思政”格局，增強思政教育實效性，全面推進“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人。學院通過以點帶面、逐步推廣，有序推進課程思政教育教學體系建設。先后出臺《興安職業(yè)技術學院課程思政建設方案》《黨史學習教育與思政教育融合方案》等，有效拓寬思政課育人平臺，實現(xiàn)思政元素與專業(yè)課程知識技能協(xié)同育人機制。制定《鑄魂育人培根工程五年行動方案》《“三全育人”工作實施辦法》等規(guī)章制度，提升新時代高職思政課吸引力，提高大學生思政課獲得感。抓住建黨百年重大契機，深入挖掘百年黨史中蘊含的課程思政元素，積極探索結合專業(yè)學黨史、結合黨史講專業(yè)，擴大對當?shù)丶t色資源的宣傳及利用，打通育人“最后一公里”。
點燃“助推器”，深化協(xié)同育人。學院立足人才培養(yǎng)目標與學科優(yōu)勢持續(xù)推進思政課教學改革。錘煉創(chuàng)建優(yōu)質示范思政課堂，挖掘思政育人元素。打造思政“金課”，編撰1部《興安紅色故事》、3部《教學指導手冊》，不斷更新課程思政教學理念，豐富內容，靈活方式方法。為實現(xiàn)學院思政教育與心理健康教育有機結合，加強學院“大學生健康教育中心”建設，進一步打造“陽光心理”等服務品牌。建立學院、系部、班級、宿舍四級防控預警體系，構建教育教學、實踐活動、咨詢服務的心理健康教育工作格局。
建強“主力軍”，抓好隊伍建設。師資隊伍建設是思政課建設之“本”。實現(xiàn)教材體系向教學體系、最終向價值體系轉化。組建課程思政教學團隊，引領全院課程思政建設。組織思政課教學大賽、微課大賽、演講賽等10余次。組織思政課教學展示，獲2021第二屆全國高校思政理論課二等獎。完善輔導員隊伍建設與管理制度體系。堅持內引外培，配足配齊思政課教師、專職輔導員。舉辦院級輔導員素質能力培訓，推動輔導員專業(yè)化職業(yè)化建設，實現(xiàn)大學生思政教育常態(tài)化。
重“績”——上演五部“協(xié)奏曲”
讓思政課“動”起來。跳出學院，構建“四級融合”支撐平臺。實踐淬煉、固本培元，通過統(tǒng)籌院內外資源，構建實施第一課堂與第二課堂銜接、院內與院外聯(lián)動、理論與實踐貫通、顯性教育與隱性教育互滲“四級融合”支撐平臺，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，生活體系建設各方面。統(tǒng)籌組織全院學生開展思政課實踐，把思政課理論內容變成課前十分鐘講故事、演講賽，每學期3至5場。把思政課理論內容變成實踐活動，每學期每班2次，有效提高學生參與度。通過理論教學、案例教學等多種教學方式，提高學生理論學習效率，教學陣地向專業(yè)課教學及各類活動遷移。
讓思政課“實”起來。跳出課堂，構筑“三維立體”育人模式。革故鼎新、守正出新，“教師有動力，課堂有魅力，創(chuàng)新有合力”總體規(guī)劃正在學院逐漸形成。通過體系式學習、融合式討論、案例式研討、項目化教學、針對性解讀，打造“理論主課堂+生活大課堂+網(wǎng)絡新課堂”的“三維立體”育人模式。創(chuàng)新“主體激活、教材鮮活、教法靈活”教學改革，借助學院現(xiàn)有文旅部港澳臺學生游學基地、教育部中小學研學基地與自治區(qū)中小學營地優(yōu)勢，利用研學等方式開展體驗式、互動式、沉浸式多種教學形式，實現(xiàn)多元教學資源的整合利用。
讓思政課“潤”起來。跳出“本本”，打造“五維一體”獨特標識。 “五維”即打造紅色文化、工匠精神文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化、校園文化，“一體”即鑄牢中華民族共同體意識。功崇惟志、業(yè)廣惟勤，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興的歷史使命激勵人。將“五維一體”延續(xù)弘揚貫穿始終，融入專業(yè)教學。以“國學大講堂”“紅色文化”“工匠精神”作為思政教育融通課程模塊元素，結合鑄牢中華民族共同體意識課程教學，提高課堂實效。開發(fā)相應課程教學實施方案，注重以文化人、以文育人、以文培元的重要作用，做實文化浸潤體系，豐富內涵、凝練特色。
讓思政課“活”起來。重構課堂教學生態(tài)，筑牢理論固本體系。十年樹木、百年樹人，抓好鑄魂育人培根工程，培樹典型案例，筑牢理論固本體系。對接時代語境、提高教學素材質量，從社會生活中挖掘“大思政課”資源，將正在發(fā)生的鮮活時代故事、正在進行的偉大時代變革融入日常教學，將抽象理論、一般原理轉化為鮮活場景、事實案例，以“大思政課”的不斷創(chuàng)新助力思政課質量的提升。立足紅色基因傳承，深入挖掘紅色文化育人資源。開發(fā)紅色教學案例，形成相對穩(wěn)定的案例教學特色，進一步研發(fā)建設《興安黨旗紅》《從紅船到紅城》等紅色文化專題課。
讓思政課“親”起來。創(chuàng)設線上線下情境課堂，打造團學工作“思政味道”。大道之行、天下為公，團學工作是高?！暗诙n堂”育人體系的重要組成部分，讓團學工作加強“思政味道”，是推動學院思政工作走深走實的重要橋梁紐帶。學院深刻把握高職學生的成長規(guī)律，深入挖掘學院文化底蘊，開發(fā)全方位的典型課外活動教育項目，建立各個層面融入文化育人元素的學生社團與平臺，豐富宿舍思政新形態(tài)，打造每晚宿舍思政“600秒”，讓學生充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，以喜聞樂見的方式分享好故事、好歌曲、好匠人。構筑由專業(yè)教師、輔導員、教輔人員、舍務人員全面參與的全員全時全域思政氛圍，讓思想政治教育內化于心、外化于行，引導青年學生扎實“扣好人生第一粒扣子”，切實提升新時代“課程思政”與“思政課程”的協(xié)同育人實效。
扎實推進理想信念教育與專業(yè)教育深度融合，有計劃、有主題、有導向地開展團學專項社會實踐活動，打造“生活的思政課”“身邊的思政課”“行走的思政課”。健全志愿服務體系，深入開展具有學院自身特色的品牌創(chuàng)建活動，推動構建政府、社會、學校協(xié)同聯(lián)動的“實踐育人共同體”。以厚植家國情懷為永恒主題，鑄牢中華民族共同體意識，引導大學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，實現(xiàn)春風化雨、潤物無聲。
蓮發(fā)藕生、必定有根，思政課，思是羅盤、政是方向、老師是主導、學生是主體，課堂是育人的“微觀場域”?！耙阉颊≌n堂同社會大課堂結合起來”，需要匯聚社會育人的“大”合力，還需要融入社會育人的“大”能量，更需要拓展思政課育人的“大”主體，將多方力量整合成一個大的思政育人“同心圓”。在新時代鑄魂育人路上，學院將繼續(xù)筑牢思政工作“生命線”,書寫立德樹人“心”篇章，不斷激活學院思想政治教育“增量”，讓學院思政教育永葆生機。
責任編輯:李斌
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